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奋战“云课堂”|解锁体育课线上教学新模式
2020-04-13 08:30     点击次数:

“停课不停教、停课不停学”中,南工师生纷纷把课堂搬到云端,在“云课堂”授课、学习。体育课作为以实践为主的课程,开展起来较为困难。如何充分发挥体育育人功能,让体育“云课堂”变得更加生动、有效,南工的两位体育老师给出了他们的回答。

讲故事+线上互动:让体育课活起来

“老师教得好了,让我彻底迷上了排舞!”“我们都喜欢上她的课!”得到这样的评价,彭建玲的心情和排舞舞姿一样美妙。

彭建玲是我校体育教学部排舞课老师,兼部门党务秘书。说起线上体育教学,她笑称自己不是一般的主播:“我这个主播还可以吧,能说会跳,还能传道解惑。”

作为一名教学经验丰富的排舞老师,彭建玲平时在学校面对面授课,每节课的排舞动作和音乐旋律都在她的脑子里,排舞教学中,她可以随时教一段八拍的舞蹈。但是线上体育教学不一样,没办法展示正面、背面和侧面的动作,发现学生动作有问题也无法及时纠正,灌输式的单向教学难免枯燥,学生们无法长时间集中注意力,教学效果不理想。为了找到互动效果最好的方式,彭建玲投入了大量时间在雨课堂、腾讯课堂、视频会议、微信群等各种线上教学平台上不断“试验”。通过实践摸索,她发现单一平台基本满足不了线上体育课的需要,要完成一堂课必须在多个平台“切换”。“老师教排舞很灵活,每节课都是几个平台切换着给我们讲理论、放视频、做动作示范、进行反馈。”

如何让居家上体育课的同学们积极参与,彭建玲也没少花心思。她想到了体育教学与思政教育相结合的方式。她每节课都会提前准备一个体育达人的小故事分享到班级群里,并在直播课堂上用讲故事的方法与学生互动。一次课上,她和大家分享了钟南山院士坚持运动的故事。学生对这一故事反映强烈,纷纷在班级群留言:“身为青年的我们更应该注重体育锻炼”“受益良多”“感谢老师的精心准备”……她知道,自己的故事起了作用。她也发现,利用线上平台授课,不仅可以实现传统课堂教学“言传身教”的德育功能,也能传递给学生更多的体育知识。

得到启发后的彭建玲开始了新一轮的探索。她不仅继续讲述运动达人的故事,还给同学们普及体育运动中的注意事项,告诉他们在运动中受伤了该如何处理。“课堂上我还和同学们进行了有关‘心肺复苏’的互动,我希望大家通过我的课堂掌握更多的运动小知识。”

 

彭建玲向同学们呈现的是立体、丰富、有趣的线上课堂,而自己克服的却是一件件教学难关。2020年春节,她赴湖北嘉鱼探望双亲,遇上了新冠肺炎疫情暴发,手边只有一部手机和一台10岁儿子上网课用的平板电脑。每周一下午半天课,彭建玲要完成两个班的排舞教学工作。她和儿子商量:“你周一下午的网课就换到晚上吧,妈妈上课实在是需要用平板。”就这样,她一边用平板查看直播在线人数并和大家分享故事,一边用手机进行直播。每次上课前,她都会把专门准备的笔记本拿出来,哪些同学回答了问题,哪些同学这堂课表现积极,她都会一一记下来,作为学生平时成绩打分参考。

“老师的课有一种魔力,我一开始不擅长排舞,现在爱上了排舞、爱上了运动。”人文与艺术学院19音乐学的白跳玲是彭建玲排舞班上的学生,上学期上课,她每次都站在离老师最近的地方,现在彭建玲的线上课程,她也总是积极与老师互动。灵活的课堂、为人师的责任,这大概就是彭建玲排舞课的魔力所在。

公众号+直播“抽查”:让体育课动起来

“由于疫情影响,开学继续延迟。”收到学校发布的通知时,体育教学部教学科研秘书、游泳课老师陈智犯了难,平时都是线下教学,老师们早已形成了一套自己的教学方法,“网课+体育”,这还真是史无前例。

“如何让学生在假期能得到足够的体育锻炼?如何让老师能尽快适应和接受网课教学?”这都是陈智需要迫切解决的问题。

首先要解决的是建立老师与学生的联系。虽是网络时代,大部分老师基本都加入了学生班级QQ群、微信群,可难免出现没有全面覆盖的情况。特别是了解到个别老师无法联系到相关教学班学生后,陈智明白自己必须在最短时间内解决师生“联络”的问题。

在督促教学老师在学习通建好班级讨论群后,陈智迅速将收集好的198个教学班的邀请码分类整理出来,然后上传到“运动南工”微信公众号教学专栏中,并同时联系教务处、学工处将网上教学专栏的链接发送至所有班级和学生。在他的不懈努力下,体育线上教学各班级最终成功实现了课程、教师、学生的全覆盖,充分发挥了师生间桥梁、纽带的作用。

为了让老师们尽快适应和接受体育网上教学,陈智也下了一番苦功夫。首先,他在自己的教学班试用各种教学软件,记录下使用心得和制作使用手册分享给各位老师,让大家快速熟悉各种教学平台。紧接着,他组织体育教学部所有老师参加网课培训,尽可能保证网络教学正常进行。然而,准备得再充分,各种突发情况仍是纷至沓来。网络拥堵导致大部分师生登陆不上、卡顿、画面模糊等问题都需要陈智一点点来解决。“遇到问题随时@陈智老师”已成了体育线上教学交流群的常态。

“今天这节游泳课该怎么上?”“我家没有游泳池,游泳课应该签个到就行了吧。”体育线上教学如约而至,很多同学都在群里激烈讨论。面对学生的疑惑,陈智老师自然有他的一套办法。除了早已录制好的游泳线上课程教学视频,QQ视频直播成了必不可少的方式。一块空白的卧室地板成为了陈智的教学场地。通过屏幕,游泳理论和一个个标准动作通过屏幕传递给了在家学习的学生,一条条弹幕成了老师与学生们联系的通道。 

与一般的网络主播不同的是,陈智常常抽查“粉丝”们的练习状况。学生们需要打开摄像头与老师进行直播反馈,现场做模拟动作,而陈智也会随手记录下各位“粉丝”们的练习状况。

由于疫情影响,陈智担心学生在家中长时间使用手机电脑上网课会引发颈椎问题。于是,直播“陆地模仿蛙泳头手配合练习”成了他每堂直播课的必备内容,再加上第九套广播体操,在满足体育基本要求“让学生们有效运动起来”的同时,还提高了同学们的身体素质。

“所以遇到这样的主播,点一万个赞不过分吧!”

(学生记者 张晨旭 张小艺)

 


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